Monitorare il successo scolastico degli studenti veneti, registrando le difficoltà che alcuni incontrano nel percorso o gli abbandoni, rendendo nota anno dopo anno l'evoluzione del fenomeno, costituisce, più che un adempimento amministrativo mirato alla verifica circa l'efficienza e l'efficacia del sistema, un dovere istituzionale ai fini del controllo di processo rispetto a quanto si mette in campo sul piano educativo, su quello dell'istruzione e della formazione. Ma è anche un invito al mondo della scuola a riflettere sulle prassi educative, ad interrogarsi circa le modalità o gli approcci più idonei perché nessuno studente "si perda nel bosco".